Tělesná kultura e2024.004 | DOI: 10.5507/tk.2024.004

Průmysl 4.0 a naplňování "třetí role univerzit" na příkladech dobré praxe v oblasti kinantropologických a biomedicínských oborů

Martin Sigmund1, David Prycl1, *, David Tuček2, Jan Platoš3, Petr Kubečka4, Pavel Korvas5
1 Aplikační centrum BALUO, Fakulta tělesné kultury, Univerzita Palackého v Olomouci, Olomouc, Česká republika
2 Fakulta managementu a ekonomiky, Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Zlín, Česká republika
3 Fakulta elektrotechniky a informatiky, Technická univerzita Ostrava, Ostrava, Česká republika
4 Vědecko-technický park, Univerzita Palackého v Olomouci, Olomouc, Česká republika
5 Centrum sportovních aktivit, Vysoké učení technické v Brně, Brno, Česká republika

Východiska: V tradičním pojetí vnímání univerzit byl dlouhou dobu akcentován model první a druhé role. První role univerzit byla vždy spjata se samotným vzděláváním. Druhá role pak s vědecko-výzkumnou činností. Třetí role univerzit je dnes již zakotvena jako nedílná součást dlouhodobých záměrů většiny univerzit. Hlavní myšlenkou je především skutečnost, že univerzity, fakulty a její parciální pracoviště by se neměly uzavírat do sebe samých, ale měly by zaujmout aktivní roli ve veřejném prostoru. V současnosti jedním z modelů naplňování třetí role je pojetí univerzity, která může být pojímána nebo se může profilovat jako podnikatelský subjekt - triple helix model. Tímto může docházet k větší propojenosti univerzit s aplikační a podnikatelskou praxí. Tato skutečnost následně umožňuje komercializovat výsledky vědecko-výzkumné činnosti, podílet se na pokrytí nákladových položek a případně generovat zisk konkrétních univerzitních pracovišť.

Cíle: Cílem práce je představení konceptu Průmysl 4.0, jeho vliv a přesahy do oblasti práce a vzdělávání, včetně naplňování třetí role univerzit. V analytické části je cílem představit konkrétní příklady "dobré praxe" v realizaci naplňování třetí role v rámci činnosti univerzitního vědeckotechnického parku a ve spolupráci s dalšími významnými univerzitními pracovišti v ČR a subjekty z podnikatelského prostředí.

Závěry: Předložená práce naznačuje možnosti propojení univerzitního prostředí a vybraných pracovišť s podnikatelským prostředím na konkrétních příkladech dobré praxe. Jsou předloženy možnosti vzájemné spolupráce různých univerzitních pracovišť s komerční sférou, ve snaze naplňovat třetí roli univerzit v kontextu modelu triple helix.

Klíčová slova: výzkum, vývoj, komercionalizace, univerzita

Industry 4.0 and the fulfilment of the "third role of universities" through examples of good practice in the field of kinanthropology and biomedicine

Background: The traditional perception of universities has long emphasised the first and second role model. The first role of universities has always been linked to education itself. The second role has been linked to scientific research. The third role of universities is now embedded as an integral part of the long-term goals of most universities. Above all, the main idea is that universities, faculties and their departments should not be self-contained but should take an active role in the public sphere. Currently, one model for fulfilling the third role is the notion of a university that can be conceived or profile itself as a business entity - the triple helix model. This may lead to greater interconnection between universities and application and business practice. This in turn enables the commercialization of the results of scientific research activities, participation in cost recovery and possibly profit generation for specific university departments.

Objective: The aim of the thesis is to introduce the concept of Industry 4.0, its impact and overlaps in the field of work and education, including the fulfilment of the third role of universities. In the analytical part, the aim is to present concrete examples of "good practice" in the implementation of the third role within the activities of the university science and technology park and in cooperation with other major universities in the Czech Republic and entities from the business environment.

Conclusions: The presented work indicates the possibilities of linking the university environment and selected departments with the business environment on specific examples of good practice. The possibilities of mutual cooperation between different university departments and the commercial sphere are presented, in an attempt to fulfil the third role of universities in the context of the triple helix model.

Keywords: research, development, commercialization, university

Vloženo: září 2024; Revidováno: listopad 2024; Přijato: listopad 2024; Zveřejněno online: prosinec 2024  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Sigmund, M., Prycl, D., Tuček, D., Platoš, J., Kubečka, P., & Korvas, P. (2024). Průmysl 4.0 a naplňování "třetí role univerzit" na příkladech dobré praxe v oblasti kinantropologických a biomedicínských oborů. Tělesná kultura, 47, Article e2024.004. https://doi.org/10.5507/tk.2024.004
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Brada, M. (2015). Třetí role českých vysokých škol. KREDO. https://www.slideshare.net/ipnkredo/tet-role-eskch-vysokch-kol-vzkumn-zprva-ipn-kredo
    2. Castelo-Branco, I., Oliveira, T., Simões-Coelho, P., Portugal, J., & Filipe, I. (2022). Measuring the fourth industrial revolution through the Industry 4.0 lens: The relevance of resources, capabilities and the value chain. Computers in Industry, 138, 103639. https://doi.org/10.1016/j.compind.2022.103639 Přejít k původnímu zdroji...
    3. Cejnarová, A. (2015, October 5). Od 1. průmyslové revoluce ke 4.Technický týdeník. https://www.technickytydenik.cz/rubriky/archiv-technik/od-1-prumyslove-revoluce-ke-4_32491.html
    4. Čadil, V. (2016). Význam třetí role univerzit v ČR z pohledu statistických dat uvedených v jejich výročních zprávách. Výzkum, vývoj a inovace ve statistikách a analýzách. Techno­logické centrum AV ČR.
    5. Dobleday. (n. d.). The academic revolution. http://www.questia.com/library/book/the-academicrevolution-by-christopher-jencks-david-riesman.jspDostál, J. (2017). Průmysl 4.0 a Společnost 5.0 - výzvy pro změnu (nejen) technického vzdělávání. Technika a vzdělávání, 1, 49-54.
    6. Duchek, V., et al. (2015). Dlouhodobý záměr Západočeské univerzity v Plzni na období 2016-2020. Západočeská univerzita v Plzni. https://www.zcu.cz/rest/cmis/document/workspace://SpacesStore/41aefc73-b3de-4a7d-bb06-cd8b2edf823d;1.0/content
    7. Duchek, V., et al. (2021). Strategický záměr Západočeské univerzity v Plzni pro období 2021-2025. Západočeská univerzita v Plzni. https://www.zcu.cz/rest/cmis/document/workspace://SpacesStore/d609a9d3-fe6a-4afb-9986-e9f724d7bbd4;1.0/content
    8. Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (1998). The endless transition: A "Triple Helix" of university-industry-government relations. Minerva, 36, 203-208. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (1997). Universities and the global knowledge economy: A Triple Helix of university-industry-government relations. Cassell.
    10. Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (2000). The dynamics of innovation: From national systems and "Mode 2" to a Triple Helix of university-industry-government relations. Research Policy, 29(2), 109-123. Přejít k původnímu zdroji...
    11. Etzkowitz, H., & Martin, R. (2006). The origin and evolution of the university species. VEST - Journal for Science and Technology Studies, 13(3-4), 9-34.
    12. Evropský rámec kvalifikací (EQF). (2024). Evropský rámec kvalifikací. https://europass.europa.eu/cs/nastroje-europassu/ evropsky-ramec-kvalifikaci
    13. Gunasekara, C. (2006). Reframing the role of universities in the development of regional innovation systems. Journal of Technology Transfer, 31(1), 101-111. Přejít k původnímu zdroji...
    14. Hedvičáková, M., & Svobodová, L. (2017). Trh práce České republiky v kontextu průmyslu 4.0. In V. Klímová & V. Žítek (Eds.), XX. mezinárodní kolokvium o regionálních vědách: Sborník příspěvků (s. 1-5). Masarykova univerzita. Přejít k původnímu zdroji...
    15. Holanová, T. (2015, July 29). Nová průmyslová revoluce. Nezaspěte nástup Práce 4.0. Aktuálně.cz. https://zpravy.aktualne.cz/ ekonomika/nova-prumyslova-revoluce-nezaspete-nastup-prace-40/r~97fa2490353311e593f4002590604f2e/
    16. Chmelař, A., Volčík, S., Nechuta, A., & Holub, O. (2015). Dopady digitalizace na trh práce v ČR a EU. Úřad vlády České republiky. https://www.vlada.cz/assets/evropske-zalezitosti/analyzy-EU/Dopady-digitalizace-na-trhprace-CR-a-EU.pdf
    17. Jencks, C., & Riesman, D. D. (1968). The academic revolution. Doubleday.
    18. Kalina, R., Holibka, R., Fidler, E., Gallo, J., & Sigmund, M. (2019). InternalBrace ACL repair - First experiences and outcomes. Acta Chirurgiae Orthopaedicae et Traumatologiae Čechoslovaca, 86(6), 423-430. https://www.doi.org/ 10.55095/achot2019/071 Přejít k původnímu zdroji...
    19. Korbel, P. (2015, May 17). Průmyslová revoluce 4.0: Za 10 let se továrny budou řídit samy a produktivita vzroste o třetinu. Hospodářské noviny. Byznys. https://byznys.hn.cz/c1-64009970-prumyslova-revoluce-4-0-za-10-let-se-tovarny- budou-ridit-samy-a-produktivita-vzroste-o-tretinu
    20. Kubečková, D., Maturová, M., & Žídková, Š. (2015). Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠB-TU Ostrava na období 2016-2020 pro rok 2016. Ediční středisko VŠB-TU.
    21. Mařík, V. (2015). Národní iniciativa Průmysl 4.0. Ministerstvo průmyslu a obchodu ČR.
    22. Mařík, V., a kol. (2016). Průmysl 4.0: Výzva pro Českou republiku. Management Press.
    23. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. (2015). Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na období 2016-2020. https://msmt.gov.cz/uploads/odbor_30/Jakub/DZ_2016_2020.pdf Přejít k původnímu zdroji...
    24. Piketty, T. (2015). Kapitál v 21. století. Euromedia Group.
    25. Preclík, V. (2019). Průmysl 4.0 a jeho základní koncept. Strojař, 28(1-2), 1-11.
    26. Preclík, V. (2006). Průmyslová logistika. Nakladatelství ČVUT.
    27. Prycl, D., Sigmund, M., Mráz, L., & Šimek, M. (2018a). Analýza současného stavu MEMS senzorů, návrh a realizace vlastního řešení. Elektrorevue - Internetový časopis, 20.
    28. Prycl, D., Sigmund, M., Mráz, L., & Šimek, M. (2018b). Experimentální ověření měření akcelerace a výskoků pomocí inerciálních senzorů pro sportovní aplikace. Elektrorevue - Internetový časopis, 20.
    29. RIS3 strategie. (2024). RIS3 strategie. https://www.mpo.gov.cz/cz/podnikani/ris3-strategie
    30. Ryška. (2019). Vysoké školy a zaměstnavatelé: Východiska, poznatky a výzvy. Centrum pro studium vysokého školství.
    31. Šťastný, J., Motyčka, J., & Bátorová, M. (2018). Analysis of swimming biomechanics by Jaroslav Motyčka and his team between the years 1960-2017. In XIIIth International Symposium on Biomechanics and Medicine in Swimming Program & Book of Abstracts (s. 70-70).
    32. The role of the universities in the Europe of knowledge. (2003). Response to the communication from the commission. http://www.aic.lv/ace/ace_disk/Bologna/contrib/EUA/Role_Univ_EUA_Response.pdf
    33. Tomek, G., & Vávrová, V. (2017). Průmysl 4.0 aneb nikdo sám nevyhraje. Professional Publishing.
    34. Univerzita Karlova v Praze. (2015). Dlouhodobý - strategický záměr Univerzity Karlovy 2016-2020. https://cuni.cz/ UK-6912.html
    35. Univerzita Karlova v Praze. (2022). Třetí role. https://cuni.cz/UK-10991.html
    36. Univerzita Palackého v Olomouci. (2015). Dlouhodobý záměr Univerzity Palackého v Olomouci na období 2016-2020. https://www.upol.cz/fileadmin/userdata/UP/uredni-deska/zakladni_dokumenty/DZ_UP_2016-2020.pdf
    37. Univerzita Palackého v Olomouci. (2021). Strategický záměr vzdělávací a tvůrčí činnosti Univerzity Palackého v Olomouci na období 2021+. https://files.upol.cz/sites/pub/OSR/Strategick%C3%A9%20z%C3%A1m%C4%9Bry/2021+/SZ_2021+_UP.pdf
    38. Veber, J., et al. (2018). Digitalizace ekonomiky a společnosti: Výhody, rizika, příležitosti. Management Press.
    39. VŠB - Technická univerzita Ostrava. (2022). Plán realizace strategického záměru VŠB-TU pro rok 2023.
    40. Zelený, M. (2009). Informace nejsou znalosti: Podnikatelská univerzita. http://www.ipaslovakia.sk/UserFiles/File/ZL/Zeleny/Podnikatelska%20universita%20MZeleny.pdf

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah